Jak wspierać młodzież w kształtowaniu postawy tolerancji pozytywnej?
Data publikacji: piątek, 20-02-2026 Autor: prof. dr hab. Anna Zellma Kategoria: Wydział Teologii UWM
Projekt "Q&A Wydziału Teologii UWM" to inicjatywa, w której pracownicy naukowi odpowiadają na aktualne i nurtujące pytania dotyczące spraw religijnych, społecznych oraz egzystencjalnych. Celem projektu jest dostarczanie przemyślanych i pogłębionych odpowiedzi na ważne pytania, pokazując jednocześnie, że nauki teologiczne mają istotny głos w dzisiejszym świecie.
Jak wspierać młodzież w kształtowaniu postawy tolerancji pozytywnej?
Odpowiedź
(prof. dr hab. Anna Zellma)
Za najbardziej skuteczny sposób kształtowania postawy tolerancji pozytywnej uznaje się towarzyszenie młodzieży w odkrywaniu zasady, że życzliwa zgoda na czyjąś inność nie oznacza utożsamiania się z tą innością, lecz stanowi bezpieczną przestrzeń do dialogu.. Wymaga to odniesienia do fundamentalnych wartości, które nie pozostają w konflikcie z wolnością człowieka, przeciwnie, chronią ją przed nadużyciami.
Do zadań wychowawców należy towarzyszenie młodzieży w:
- odkrywaniu wielości wzorów i odniesień kulturowych;
- poznaniu i zrozumieniu istoty właściwie rozumianej tolerancji, jej rodzajów i znaczenia dla rozwoju człowieka i społeczeństwa;
- kształtowaniu autonomii i prawa wyboru;
- rozwijaniu umiejętności oceny według uniwersalnych wartości, kształtowaniu zdolności do dialogu i współpracy.
Sprzyjają temu interakcje edukacyjne ukierunkowane na odkrywanie istoty tolerancji pozytywnej oraz nabywanie umiejętności rozróżniania tolerancji jako wartości od pseudotolerancji czy też określania jej granic, dostrzegania jej powiązań z innymi wartościami. Za ważne uznaje się ukazywanie młodzieży świata wartości i wspomaganie w zrozumieniu ich znaczenia dla rozwoju człowieka w aspekcie indywidualnym i społecznym.
Również uczenie miłości do człowieka ze względu na jego godność i wartość oraz zrozumienia wynikających z tego zobowiązań, którymi są: troska, altruizm, odpowiedzialność za drugiego, zajmuje ważne miejsce w procesie kształtowania postawy tolerancji pozytywnej.
Jednocześnie zwraca się uwagę na potrzebę stwarzania sytuacji wychowawczych, w których młodzież będzie uczyła się wartościowania różnych sytuacji – ich przyczyn, przebiegu, skutków w wymiarze indywidualnym i społecznym. Z tym wiąże się konieczność rozwijania refleksyjności nad własnym życiem i kreowania własnej tożsamości. Szczególne znaczenie ma też stwarzanie okazji do dialogu, pozytywnych przeżyć, negocjowania znaczeń i rozwiązywania problemów egzystencjalnych.
Szerzej na ten temat:
